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| 主体问性视域中的交往教学观 | |
| 引用本文： | 宋学欣.主体问性视域中的交往教学观[J].锦州师范学院学报(哲学社会科学版),2009(4):132-135. |
| 作者姓名： | 宋学欣 |
| 作者单位： | 渤海大学教育学院,辽宁锦州121013 |
| 摘 要： | 在传统主客二分的二元论下，人们只看到交往教学的工具性价值而忽视其目的性价值，致使交往教学发生质变，忽视人的价值和人格尊严，使教育呈现占有式教育、单一主体观、师生关系扭曲、与生活的断裂等缺陷。在“主一主”关系模式下的交往教学是对传统交往教学的超越，在主体间性视域中，交往不再仅仅是一种手段，而成为教学本身的一种目的。 |
| 关 键 词： | 主体性 主体间性 交往 交往教学 |
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