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| 从文本阅读走向阅读生活——《种树郭橐驼传》情感目标教学的反思 | |
| 引用本文： | 陈爱平.从文本阅读走向阅读生活——《种树郭橐驼传》情感目标教学的反思[J].中学语文教学参考(初中生版),2004(4). |
| 作者姓名： | 陈爱平 |
| 作者单位： | 上海 |
| 摘 要： | 柳宗元的《种树郭橐驼传》是上海H版语文教材高二第二学期(人教版高二册第六单元)的篇目。这篇文章题目为“传”,实际上却是一篇具有强烈讽谏色彩的寓言。对这篇教材的处理,一般来说,就是在疏通语句的基础上明确寓意。作者以虚构的种树能手郭橐驼的植树经验作类比,告诫为官者,养人犹如养树,应该“致木之天以致其性”,养人即治民;指责中唐吏治扰民、伤民,反映了作者同情人民的思想及改革政治的愿望。在具体的教学实践中,对这篇课文的处理,经历了一个由共性教学走向个性教学的过程。《种树郭橐驼传》属略读课文,在基本完成文字疏通的教学任务… |
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