继承双基传统 培养创新能力 |
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引用本文: | 李永革.继承双基传统 培养创新能力[J].中学数学教学参考,2006(10):17-18. |
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作者姓名: | 李永革 |
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摘 要: | 优质教育=良好的基础+创新的能力.我国数学教育历来有重视“双基”的传统.在新的历史时期,如何在继承数学双基教学成功经验的基础上,进一步培养学生的创新意识和实践能力,是摆在广大数学教育者面前的重要课题.文卫星老师的课例:高三复习课“抽象函数”,在这方面做出了有益的尝试,给了我们诸多的启示.他在教学中既注重基础知识的系统完整,基本技能的扎实训练.思想方法的总结提炼.又注重知识的联系与综合,形成了牢固的双基平台.他善于根据学生的情况,灵活选择教学方式.让学生动脑、动口、动手.他注意思维方法的引导与点拨.使学生学会思考.学会变通.他关注困难学生,面向全体,尊重学生的个性差异.他教学民主、开放,善于创设宽松愉快的教育环境,他不断激励学生,感情真挚,使学生获得前进的动力和克服困难的勇气.下面着重从四个方面谈谈自己的学习体会.
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关 键 词: | 创新能力 “双基” 传统 培养 困难学生 数学教育 双基教学 基础知识 |
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