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| 蜉蝣的坟墓 | |
| 引用本文： | 胡一鸣,邱筱蓉.蜉蝣的坟墓[J].语文教学与研究,2005(4):39-39. |
| 作者姓名： | 胡一鸣 邱筱蓉 |
| 摘 要： | 理解诗意当然包括对词义句意的解释梳理(类似于翻译)，但理解诗意的关键在于使学生感受到美：如何使学生感受到美呢?我们的同行作出了许多探索．但有些老师过于注重理解(理性地分解)．教学诗歌时分析过于理性．流于琐碎．解来解去．却解掉了诗歌的神韵．这是有违诗歌欣赏原则的，“倾国宜通体，谁来独赏眉?”要使学生感受到美．就必须遵循一个原则——保持诗歌意境的完整性，方法很多，下面举列三种： |
| 关 键 词： | 古典诗词教学 中学 语文教学 教学内容 阅读指导 |
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