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| 树立五种意识 淬炼自我成长——新建学校青年教师专业成长的实践和思考 | |
| 引用本文： | 童义清.树立五种意识 淬炼自我成长——新建学校青年教师专业成长的实践和思考[J].教书育人,2020(2):28-29. |
| 作者姓名： | 童义清 |
| 作者单位： | 安徽合肥市屯溪路小学 |
| 摘 要： | 青年教师成长,从本质上说一定是一个螺旋上升的由内而外的修炼过程。新建学校的特殊性给青年教师的专业成长带来了更大的不易。青年教师要树立研究意识、累积意识、质量意识、极限意识、整合意识等五种意识,在新建学校脚踏实地、把握自我,在出色完成本职工作的同时,实现专业成长上的跨越式发展。 |
| 关 键 词： | 新学校 青年教师 五种意识 专业成长 |
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