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| 教学“除数是一位数的除法”时应注意那几点? | |
| 引用本文： | 王继珍.教学“除数是一位数的除法”时应注意那几点?[J].天津教育,1987(4). |
| 作者姓名： | 王继珍 |
| 摘 要： | 为了使学生理解并掌握“除数是一位数的除法”的计算法则,并能正确、迅速地进行计算,教学时应注意以下几点: 1.讲述计算过程培养和训练学生讲述计算过程是个重要环节,这样既能使学生理解算理又对学生进行了思维训练。如2)32的计算过程是:先用除数2去除被除数十位上的3,3里面有1个2,因为十位上的3表示3个十,因此得数1是1个十,写在十位上。3减2得1,十位上余1是1个十,把2落下来,这是12个1。再用除数2去除12,得6,是6个1, |
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