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| “探究-互动”物理教学模式的运用 | |
| 摘 要： | 两年前，根据前人的理论、经验和自己教学的特点，笔者建构了“探究-互动”物理教学模式。经过两年的教学实践，该教学模式的内涵更加丰富，运用范围更加广泛，运用方式更加多样化。初中物理新课程改革的推进，物理课程标准的制定，给该模式插上了一双强劲的羽翼，使教学更有利于学生可持续发展，使学习更具个性、研究性和科学性。如何在新课程改革的物理教学中使“探究-互动”教学模式得以优化运用，产生最大化的效益呢？ |
| 关 键 词： | 教学模式 初中物理 新课程改革 物理课程标准 可持续发展 教学实践 优化运用 物理教学 |
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