| 生成性知识观及其教育意蕴 |
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| 引用本文： | 王娟娟,靖国平.生成性知识观及其教育意蕴[J].教育导刊,2007(7):12-15. |
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| 作者姓名： | 王娟娟 靖国平 |
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| 作者单位： | [1]湖北大学教育学院,430062 [2]湖北大学教育学院院长、教授、博士,430062 |
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| 摘 要： | 不同的知识观必定导致不同的教育理念和教育行为。构成性知识观忽视了知识系统的复杂性，忽视了事物（知识）因果联系的不对称性以及知识形成的整体性，导致了一系列教育危机。生成性知识观认为知识是个体性生成、动态性生成、整体性生成和关系性生成的，值得我们确立并践行。
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| 关 键 词： | 构成性知识观 生成性知识观 教育意蕴 |
On the concept of emerging knowledge and its educational meaning |
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| WANG Juan-juan.On the concept of emerging knowledge and its educational meaning[J].Journal of Educational Development,2007(7):12-15. |
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| Authors: | WANG Juan-juan |
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