"动"、"懂"、"悟"的教学策略 |
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引用本文: | 黄启垣,张路生."动"、"懂"、"悟"的教学策略[J].教育导刊,2007(7):62-62. |
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作者姓名: | 黄启垣 张路生 |
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作者单位: | 番禺执信中学附属小学,广东广州510080 |
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摘 要: | 在探讨有效教学的策略中,我校提出了学生主体参与的“动”、“懂”、“悟”递进策略,即通过让学生动起来,主动、积极参与学习活动,达到对基础知识和基本技能的理解与掌握。
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关 键 词: | “动” “悟” 教学策略 学生主体参与 有效教学 学习活动 基本技能 基础知识 |
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