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| 小学科学课堂中自主探究学习的基本程序及其开放式教学模式 | |
| 引用本文： | 周鑫,周新奎.小学科学课堂中自主探究学习的基本程序及其开放式教学模式[J].当代教育科学,2006(21):61-62. |
| 作者姓名： | 周鑫 周新奎 |
| 作者单位： | [1]山东省滨州学院 [2]山东省滨州市教学研究室 |
| 摘 要： | 目前，我国正在进行的新一轮基础教育课程改革，特别强调改变学生的学习方式，使学生变被动学习为主动探究。《义务教育科学（3-6年级）课程标准》（实验稿）突出强调“科学学习要以探究为核心”，“亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径”，让学生通过探究学习活动，体验学习科学的乐趣，增长科学探究能力，获取科学知识，形成科学态度，领悟科学本质等。因此，进行小学科学探究学习研究是实施新课程的要求，特别是小学科学教学的迫切需要。经过多年的研究与实践，在小学科学课堂中自主探究学习的基本程序及其开放式教学模式的探索方面，我们取得了一些进展。 |
| 关 键 词： | 开放式教学模式 自主探究学习 基本程序 科学课堂 小学 基础教育课程改革 科学探究能力 学习科学 |
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