|
|||||
|
|
| 小学数学教学中的思维训练 | |
| 引用本文： | 李保伟.小学数学教学中的思维训练[J].小学教学参考,2013(32). |
| 作者姓名： | 李保伟 |
| 作者单位： | 江西广丰县实验小学,334600 |
| 摘 要： | 《数学课程标准》中指出:数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与其同发展的过程.训练学生的数学思维是小学数学教学的归宿点.我从以下三个方面对有效训练学生数学思维进行了一些探索和实践.
一、读数学——训练数学思维的信息互译
心理学家班杜拉认为:儿童通过观察他们生活中重要人物的行为而学得社会行为,这些观察以心理表象或其他符号表征的形式储存在大脑中,来帮助他们模仿行为.数学阅读恰好就符合了儿童的这一学习规律.我们展开数学阅读活动时,要将重点放在学生"三读"、"三动"阅读习惯的培养上. |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |