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| 互文联系,开放语文课堂的儿童视域 | |
| 引用本文： | 孙国平,刘光明.互文联系,开放语文课堂的儿童视域[J].语文教学与研究,2020(3):31-33. |
| 作者姓名： | 孙国平 刘光明 |
| 作者单位： | 南京师范大学苏州实验学校 |
| 摘 要： | 语文是一门开放而动态的课程,教师的视域绝不能局限于教一本教材,适度引入拓展性文本,配合教材主体文本共同学习,是一种常见的教学方法。为此,教师要从教材文本的内容、主题、写作等不同维度出发,通过丰富多样的形式为学生搭建"互文联系"的平台,实现文本与文本之间的交融与碰撞。 |
| 关 键 词： | 教材文本 语文课堂 教学方法 儿童视域 互文 拓展性 丰富多样 不同维度 |
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