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| 共性教材与个性教学关系的辩证思考与实践 | |
| 引用本文： | 张良成.共性教材与个性教学关系的辩证思考与实践[J].吉林教育,2008(36). |
| 作者姓名： | 张良成 |
| 摘 要： | 1999年，教育部启动课程改革，拉开了新一轮课程改革实验的序幕，地方和学校拥有了一定程度的课程自主权，于是当前出现了多种教材版本。新教材借鉴了教学实践中的经验与教训及最新的教育理念和思想，从内容到表现形式到编排体系，在借鉴老教材的基础上，做了较大辐度的修正与增补，令人耳目一新。但在新教材使用与培训的过程中，出现了两种不同的声音：一种是尊重教材，严格按教材组织教学，要求吃透教材，准确把握，亦步亦趋. |
| 关 键 词： | 教学实践 性教材 个性教学 课程改革实验 辩证 课程自主权 教材版本 教育理念 |
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