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| 创设情境 让数学课堂闪烁创造的火花 | |
| 引用本文： | 沈旭晨.创设情境 让数学课堂闪烁创造的火花[J].黄河之声(科教创新),2007(8). |
| 作者姓名： | 沈旭晨 |
| 作者单位： | 江苏宜兴市陶都中学 |
| 摘 要： | 本文围绕数学新课程标准,就初中数学教学中如何创设质疑、交流、想象等情境,不断转变学生学习方式,改变被动接受学习,使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程。以培养创新精神和实践能力为主要目的。 |
| 关 键 词： | 初中数学 质疑 交流 想象 自主合作 探究学习 |
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