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| 论加强初中三角形教学效果 | |
| 引用本文： | 张光晶.论加强初中三角形教学效果[J].数学学习与研究(教研版),2013(12):114. |
| 作者姓名： | 张光晶 |
| 作者单位： | 江西省于都中学 |
| 摘 要： | 在应试教育向素质教育转变的阶段,教师必须改变原有的传统教学方案,更多需要的是变换角色,创新思维.要提高初中三角形教学的效果,教师必须树立多元化的教学目标,使得学生能更容易接受有关三角形的知识点.教师也可以运用现在的多媒体技术等方式使得教学更形象、生动化.教师作为教学的组织者、引导者,所以教师更应该倡导以学生为本的教育理念.初中三角形知识点抽象,在原有的"老师讲,学生听;老师问,学生答"的基础教学模式中,学生学习的效率肯定不高.教师应带动学生学习的积极性,培养学生善于发言并教学生养成良好的课堂习惯,让学生在讨论交流中学习.为此,本文将就加强初中三角形教学效果作以下探讨. |
| 关 键 词： | 初中三角形 教学效果 讨论 |
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