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| 牵手数学日记 关注学习过程 | |
| 引用本文： | 黄素玲.牵手数学日记 关注学习过程[J].数学学习与研究(教研版),2009(8):50-50. |
| 作者姓名： | 黄素玲 |
| 作者单位： | 广西贺州学院教科系,542800 |
| 摘 要： | 《数学课程标准》指出：＂对数学学习的评价要关注学生学习的结果,更要关注他们学习的过程;要关注学生数学学习的水平,更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度,帮助学生认识自我,建立信心.＂数学日记在关注学习过程,促进学生发展方面具有独特的功能,它有助于学生倾吐数学学习的心声,阐释数学学习的意义;有助于学生反思数学学习的过程,促进数学学习能力的发展;有助于学生展示数学学习的成果,培养学生的问题解决和研究能力. |
| 关 键 词： | 数学日记 数学评价 学习过程 |
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