|
|||||
|
|
| 基于多元智力理论的初中英语教学评价初探 | |
| 引用本文： | 唐敏.基于多元智力理论的初中英语教学评价初探[J].中国科教创新导刊,2010(33):31-32. |
| 作者姓名： | 唐敏 |
| 作者单位： | 南京市第十二中学,南京210012 |
| 摘 要： | 现行初中英语教学评价比较注重学生学习的结果,评价方式比较单一。多元智力教育理论告诉我们,学生的智力是多元化的,因此,评价学生的智力学习也应该多元化、多样化。本文对现行教学评价进行了分析,指出其存在的不足,并根据多元智力理论提出了新的评价方式。 |
| 关 键 词： | 多元智力理论 教学评价 多元化 评价内容 评价方式 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |