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| 导入有法,但无定法 | |
| 引用本文： | 杜潇.导入有法,但无定法[J].快乐阅读,2013(20):32. |
| 作者姓名： | 杜潇 |
| 作者单位： | 江苏省丹阳市第八中学 |
| 摘 要： | 俗话说得好:"良好的开端是成功的一半。"导入是课堂教学的开端,导入效果如何,对整节课的成功与否起着决定性作用。《教育心理学》指出:"好的导语像磁石,能把学生分散的思维一下子聚拢起来;好的导语又是思想的电光石火,能给学生以启迪,提高整个智力活动的积极性。"但在以往的教学中教师对导入环节往 |
| 关 键 词： | 激发学生兴趣 课堂教学 导入环节 教学效果 决定性作用 多媒体 教育心理学 教师 积极性 学生学习 |
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