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| 论中国传统学术取向及其在教育研究中的表现 | |
| 引用本文： | 乐传永.论中国传统学术取向及其在教育研究中的表现[J].当代教育科学,2005(16):29-32. |
| 作者姓名： | 乐传永 |
| 作者单位： | 宁波大学成人教育学院教授 |
| 基金项目： | 山东省教育科学“十五”规划重点课题《中国社会转型期教育研究的困惑与出路》的阶段性研究成果之一(编号:105zz78)。 |
| 摘 要： | 中国的传统学术取向在当前的教育研究仍然有着一定的影响，比如传统学术的政治伦理取向和当前教育研究中的“方针、政策”阐释、传统学术的好古泥古取向和当前教育研究中注解“权威”和既有思想代替理论创造的研究倾向等，都有相同或相通的地方。传统的功用性取向、无为取向在当前的教育研究中也有相应表现。 |
| 关 键 词： | 传统 学术取向 教育研究 中国传统 传统学术 伦理取向 研究倾向 功用性 政治 |
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