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| 将化学知识转化为核心素养——以对数图象的“模型认知与证据推理”为例 | |
| 引用本文： | 王明.将化学知识转化为核心素养——以对数图象的“模型认知与证据推理”为例[J].高中数理化,2020(5):67-70. |
| 作者姓名： | 王明 |
| 作者单位： | 重庆市育才中学校 |
| 摘 要： | 化学图象是借助数学工具对体系变化过程进行直观表征的结果,图象具有直观、简洁、内涵丰富的特点,故图象题备受高考命题者的青睐.化学的"四重表征"——宏观、微观、符号和图象,前3个表征贯穿化学学习的始终.随着科学技术的发展和化学核心素养的提出以及高考化学试题对学生能力考查的要求,第4个表征——"化学图象",必将继续成为各类考试的热点题型.分析近几年的高考和各类模拟试题,笔者发现关于"对数图象"的考查越来越多. |
| 关 键 词： | 核心素养 高考命题 高考化学试题 四重表征 能力考查 证据推理 数学工具 模拟试题 |
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