|
|||||
|
|
| 情感教育对高职院校课堂教学质量的影响 | |
| 引用本文： | 张玉珍.情感教育对高职院校课堂教学质量的影响[J].今日科苑,2009(24):257-258. |
| 作者姓名： | 张玉珍 |
| 作者单位： | 无锡工艺职业技术学院,江苏宜兴 |
| 摘 要： | 高职院校的学生文化基础相对薄弱，学习积极性、自觉性相对不高。如何提高高职学生的学习积极性从而提高课堂教学质量，一直是高职院校教师不断思考的问题。情感教育注重在教育过程中尊重和培养学生的社会性情感品质，发展他们的自我情感调控能力，促使他们对学习、生活和周围的一切产生积极的情感体验。在教学实践中，通过情感教育晓之以理，让学生在心灵上与教师产生共鸣，在课堂上与教师产生良性互动，能大大地提高高职学生的学习积极性，激发他们的学习兴趣，从而有效地提高高职院校的课堂教学质量。 |
| 关 键 词： | 情感教育 高职院校 课堂教学质量 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |