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| 关于中日高中数学教育比较的思考 | |
| 引用本文： | 于琛.关于中日高中数学教育比较的思考[J].课程.教材.教法,1992(12). |
| 作者姓名： | 于琛 |
| 摘 要： | 一 两国高中数学教育改革的回顾 (一)我国建国后的改革 建国后我国《中学数学教学大纲》(以下简称“大纲”),共修订五次。 我国现代中学数学教育,一直受外国的影响。建国前先学习日本,后学习美国。建国后又主要学习苏联。1951年,我国制订了《普通中学数学课程标准草案》,高中开设《平面几何》、《平面三角》、《立体几何》、《高中代数》、《平面解析几何》5门数学课。1953年修订的“大纲”,只开设《代数》、《几何》、《立体几何》、《三角》4门数学课,取消了《解析几何》。提出了发展学生的“空间想象力”、“逻辑思维力和判断力”,作为教学 |
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