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| 小学英语教学可在“乐、趣、用”上做文章 | |
| 引用本文： | 刘秀玲.小学英语教学可在“乐、趣、用”上做文章[J].生活教育,2015(6):84. |
| 作者姓名： | 刘秀玲 |
| 作者单位： | 广东省梅州市丰顺县留隍第一中心小学 |
| 摘 要： | 学生是学习英语的主人。关注学生的情感,激发学生学习英语的兴趣,小学英语教学就要营造愉悦的氛围教学手段,创设活动情景,让学生在乐中学、趣中学、用中学,充分调动学生学习英语的积极性和主动性,提高教学效果。一、营造和谐氛围,鼓励学生"乐"中学1.融洽的师生关系。尊重、鼓励和信任学生,是创设融洽师生关系的前提。小学英语课堂,教师和学生就应该近距离进行心理沟通,教师微笑的面容,和蔼的神态,亲切的话语,都会让学生心情愉悦。 |
| 关 键 词： | 小学英语教学 小学英语课堂 师生关系 活动情景 教学效果 教学手段 心理沟通 课堂气氛 广东省梅州市 趣味横生 |
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