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| 如何给合作学习提质增效 | |
| 引用本文： | 刘艳青.如何给合作学习提质增效[J].教师,2013(31):95-95. |
| 作者姓名： | 刘艳青 |
| 作者单位： | 江苏省淮安市人民小学 |
| 摘 要： | 新课程改革以来，合作探究的学习方式已经成为学生课堂学习的主流。小组合作学习作为其中一种重要的方式为老师们广泛采用．它是课堂中培养学生的合作精神、探究能力、分享意识、创新思维的主要载体．更有利于激发学生数学学习的自主性，促进有效学习。但考量当下数学课堂中的合作学习活动．不少是形式上热热闹闹，实质上却空空洞洞，走入了有合作无实质的误区。如何给合作学习提质增效呢？通过在教学实践中不断摸索、总结。我认为把握合适时机、巧妙设计是提高合作学习成效的关键。 |
| 关 键 词： | 合作学习 增效 课堂学习 新课程改革 学习方式 合作探究 合作精神 小组合作 |
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