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| 童话教学的现状及策略 | |
| 作者单位： | ;1.江苏无锡市春城实验小学 |
| 摘 要： | 童话是学生喜欢阅读的一种文体。目前,童话教学存在教学方法单一、教学目标单一和讲解痕迹过重等问题,导致童话教学没有取得理想的效果。对此,教师应当重视童话文本的深入解读,挖掘其综合教育价值,引导学生展开学习体悟。在课堂上,可通过朗读体会、信息技术、角色扮演等方式,引导学生理解文本内容,提升童话教学的有效性,促进学生语文素养的提升。 |
| 关 键 词： | 童话教学 教学策略 角色扮演 |
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