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| 关注高阶思维 历练语文能力 | |
| 作者单位： | ;1.江苏兴化市景范学校 |
| 摘 要： | 语言是思维的外壳和载体。在语文教学中,教师不仅要关注学生语言能力的发展,而且要着力培养学生的思维意识和能力。在课堂上,教师要从教材文本特点出发,通过解读文本并研制适切的教学内容、落实学生主体、遴选合理的教学策略等途径,引导学生沉入文本展开体验、思考,获得表达能力和思维能力的提升,促进学生语文核心素养的全面发展。 |
| 关 键 词： | 高阶思维 文本特点 教学内容 教学策略 |
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