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| 语境化：读出散文类课文的美 | |
| 作者单位： | ;1.浙江绍兴市北海小学教育集团 |
| 摘 要： | 统编教材的散文类文本占有一定的比例。这类文本具有丰富的审美价值。教学时,教师要引导学生在具体的语境中进行诵读,让学生获得审美体验的深化、审美能力的提高。在课堂上,教师要从情境、技法、活动、实践等角度展开引导,为学生提供主动学习感知的机会,让学生在诵读体验中形成审美认知,感受散文的意境美、语言美、情感美。 |
| 关 键 词： | 散文类文本 语境化 诵读 |
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