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| 把握文本特点，玩转随文识字——以统编教材二年级上册《狐狸分奶酪》为例 | |
| 作者单位： | ;1.湖南郴州市教育科学研究院 |
| 摘 要： | 识字教学是低年级语文教学的重点。但是,目前的识字写字教学缺乏科学性、艺术性,方法单一,质量低下。在低年级的语文教学中,要进行随文识字教学,让学生在阅读中识字,在识字中阅读,这既是学生识字的主阵地,也是阅读教学的主要方法。随文识字教学,教师要根据文本特点和学生实际确定教学目标;要因"课"制宜,根据目标要求采取集中识字、分类识字、随文识字等方法;同时,要注意识字与写字教学相结合,既注重趣味性又要注重实效性。只有这样,才能提高低年级的识字与阅读教学质量。 |
| 关 键 词： | 文本特点 随文识字 教学目标 |