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整体建构简教深学——以“年、月、日”教学为例

作者单位：	;1.江苏如皋市外国语学校

摘要：	数学知识的建构是一种整体知识的建构。基于数学新旧知识之间的联系,通过结构化教学,帮助学生完善认知体系,进而发展学生的思维力。年、月、日是时间单位,也是一个新的知识点。文章从学生已有的数学经验出发,带领学生学习新知识,从而帮助学生建构完善的数学知识整体,使学生成为课堂的小主人。
关键词：	结构化建构年、月、日