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| 有效课堂中教师教学语言之浅见——以团队研讨课《普罗米修斯》为例 | |
| 作者单位： | ;1.广西南宁市江南区白沙小学 |
| 摘 要： | 学生语文素养的养成,多是通过教师在课堂教学中的语言引导来实现的。从一定程度上来讲,评判一堂语文课是否有效,首先应看授课教师在教学过程中的教学语言是否有效。教师应以准确的教学提问、丰富的语言情境、启发式的梳理等教学语言来引导学生学习语文,让学生在语文学习中获得语言积累,形成语感,发展思维,养成良好的学习习惯。 |
| 关 键 词： | 有效课堂 教学语言 团队研讨 |
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