高校学生评教主体意识的唤醒与回归 |
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作者姓名: | 孙雅锦 |
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作者单位: | 江西师范大学教育研究院,江西南昌 330022 |
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摘 要: | 学生是高校教学评价的主体,其评教结果对提升教学质量具有重要作用。然而,由于学生主体意识的欠缺,在学生评教中容易出现评教对象偏移、评教过程随意、评教目的功利等情况。学生应认同自己的双重身份,树立自身的责任意识,坚持评教的自主性和客观性。高校可从学生认知的深化、学生参与的提高、评教结果应然价值的发挥等方面入手,实现学生评教主体意识的回归,保障学生评教的公正性与有效性。
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关 键 词: | 学生评教 主体意识 公正评教 |
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