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| 两难情境在道德与法治教学中的运用 | |
| 作者单位： | ;1.浙江湖州市东林镇东林小学 |
| 摘 要： | 在道德与法治教学中创设两难情境,有利于制造认知冲突,让学生在冲突中思考、辨别和选择,以达到修正原有认知结构、建构知识新体系、提高判断能力的目的。教师在教学中可从多种角度创设两难情境,引导学生用多种方式思辨两难问题,并适时给予点拨,让学生于两难冲突中观察、思考,提高道德敏感性。 |
| 关 键 词： | 道德与法治 两难情境 运用 |
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