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| “解决问题的策略”的深度理解及数学化路径 | |
| 作者单位： | ;1.江苏如皋市外国语学校 |
| 摘 要： | “解决问题的策略”是苏教版教材对课程标准有关“问题解决”要求提出的一种思考样式。文章基于“解决问题的策略”的内涵界定、价值探寻、内容编排，以及对课程标准要求的深度理解，提出以“问题链”的方式引领学生经历探、说、做、省和联的完整过程，推动策略教学的数学化进程，建构“解决问题的策略”的学习路径和提升师生对“解决问题的策略”的认知水平。 |
| 关 键 词： | 解决问题的策略 深度理解 问题链 数学化路径 |
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