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| 课程实验的概念厘定及其价值取向 | |
| 引用本文： | 和学新.课程实验的概念厘定及其价值取向[J].当代教育科学,2003(23):22-25. |
| 作者姓名： | 和学新 |
| 作者单位： | 天津市教育科学研究院科研处 副研究员教育学博士 |
| 摘 要： | 课程实验在当今世界课程改革与发展中发挥着重要作用。当前我国新一轮基础教育课程改革实验正在深入发展,探讨课程实验的理论问题,无论对课程实验的科学化,还是对课程理论和课程实践的发展都是具有重要意义的。一、课程实验的概念厘定(一)对课程与实验的基本认识课程实验是由“课程”和“实验”两个词组成的复合词组,认识课程实验首先要认识“课程”和“实验”两个基本概念,在把握其基本理念的基础上,才能有助于课程实验内涵与外延的把握。1.对课程的基本认识课程的本质属性问题是课程理论和课程实践研究的基础性问题,同时也是课程实验的前… |
| 关 键 词： | 基础教育 课程改革 课程实验 中国 课程研究 |
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