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| 注重三个结合 完善高职设岗 | |
| 引用本文： | 沈良斌.注重三个结合 完善高职设岗[J].江苏高教,1992(5):63-65. |
| 作者姓名： | 沈良斌 |
| 作者单位： | 南京医学院职改办公室 |
| 摘 要： | 在教师职务评聘中,由于各高校所处的类别、层次、学科设置、师资队伍整体素质以及高级职务指标限额不同,国内外也没有现成的经验可以借鉴,高级职务设岗便成了职务评聘中的难点和重点。首批教师职务评聘中,教师高职岗位设置处于探索研究初始时期。如何根据我国的国情,坚持“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的方向,结合师资队伍建设、学科发展、教学科研任务的需要,科学、合理、审慎地设置高职岗位是一个亟待解决的课题。结合医学院校的实际,谈一谈我们的认识和意见。在首次教师职务评聘中,各高校根据国家教委“高等学校教师职务根据学校所承担 |
| 关 键 词： | 高校 教师 职称 |
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