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| 心理疏导事例三则 | |
| 引用本文： | 黄水琴.心理疏导事例三则[J].中国教育现代化,2005(1):126-126. |
| 作者姓名： | 黄水琴 |
| 作者单位： | 江苏张家港市德积小学 |
| 摘 要： | 所谓心理健康，是指个体在一般适应能力、自我意识状态、人际问的角色扮演能力与智力、对他人的态度、情绪、动机和自我控制等方面所达到的正常或良好的水平。对学生的心理健康教育，是指针对当前所施教的学生群体或个体的心理困惑，运用心理学、教育学、社会学、精神医学等学科的基本理论基本方法，通过多种教育教学形式，引导学生正确认识自己，认识社会、自我控制、发展潜能促进其身心健康，从而对其心理施行的有系统的教育倾向。 |
| 关 键 词： | 心理疏导 事例 心理健康教育 自我控制 适应能力 意识状态 角色扮演 心理困惑 学生群体 精神医学 教学形式 引导学生 认识社会 身心健康 发展潜能 教育倾向 心理学 教育学 社会学 个体 态度 施教 学科 |
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