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| 实施新课标要解决好学生心理发展水平与学习方式之间的矛盾 | |
| 引用本文： | 张强劲,苏学武.实施新课标要解决好学生心理发展水平与学习方式之间的矛盾[J].中国基础教育研究,2009,5(9):73-74. |
| 作者姓名： | 张强劲 苏学武 |
| 作者单位： | 上海市群星职业技术学校,上海200126 |
| 摘 要： | 新颁布的《体育与健身课程标准》突破了学校体育单一的生物观念，向着生物、心理、社会三维学校体育观转变，拓宽了学习的目标领域，从而引起对学校体育认识上的巨大变化。在教学实践中，广大体育教师以新课程标准为指针，进行教育教学改革，已经取得令人满意的教学效果。然而，随着工作的深入进行，我们也发现其中也存在着一些矛盾，阻碍了新课程的深化，必须引起我们的高度关注。 |
| 关 键 词： | 学习方式 心理发展 矛盾 好学生 新课标 学校体育观 新课程标准 教育教学改革 |
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