|
|||||
|
|
| 当代西方德育视野中的道德认知观及其启示 | |
| 引用本文： | 郑航.当代西方德育视野中的道德认知观及其启示[J].比较教育研究,2002,23(12):7-11. |
| 作者姓名： | 郑航 |
| 作者单位： | 华南师范大学教育科学学院,广州,510631 |
| 摘 要： | 当代西方德育理论将道德认知理解为对道德知识、道德问题和道德情境所进行的积极的觉识、判断、推理,并始终突出其与道德情感和道德行为相并列、相整合的特性;认为道德教育的根本任务不在于培养基于某种道德原则的认知心理形式,而在于道德理性的培养,其关键是在德育过程中尊重和发挥学生的道德主体性. |
| 关 键 词： | 道德教育 道德认知 道德理性 道德"图式" |
| 文章编号： | 1003-7667(2002)12-0007-11 |
Perspectives of Moral Cognation in the Western World and its Implications |
|
| Abstract: | |
| Keywords: | |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |