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| 构建高校体育课程学习评价体系的研究 | |
| 引用本文： | 姚大为,王诚民.构建高校体育课程学习评价体系的研究[J].教育探索,2008(8):45-46. |
| 作者姓名： | 姚大为 王诚民 |
| 作者单位： | 齐齐哈尔大学,体育学院,黑龙江,齐齐哈尔,161006 |
| 摘 要： | 一、构建体育课程学习评价体系的指导思想
普通高校要转变观念，树立“健康第一”的指导思想，改变以运动技术传授为中心的旧的体育教学内容和评价体系，建立以人为本，淡化竞技，注重健身，以竞技运动项目为手段，以提高学生身体综合素质和科学健身能力，培养终身体育意识为目的的新体育课程的学习评价体系。新教学体系强调，在授课时，要以学生为主体，教师起主导作用，淡竞技，重健身，给学生更多的练习时间，努力提高学生参与的积极性，最大限度地发挥学生的创造性；注重由运动负荷引起的人体机能内部变化，注重学生身心健康教育，发展学生个性，增强学生社会适应能力，使他们获得体育健身知识和技能，培养终身体育锻炼的意识和习惯。 |
| 关 键 词： | 高等学校 体育课程 评价体系 |
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