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| 利用第一手史料培育高中生历史核心素养路径研究 | |
| 引用本文： | 姜洋.利用第一手史料培育高中生历史核心素养路径研究[J].长春教育学院学报,2017,33(8). |
| 作者姓名： | 姜洋 |
| 作者单位： | 西北师范大学历史文化学院 甘肃兰州 730000 |
| 摘 要： | 将第一手史料应用于历史核心素养培养,不仅有助于提高学生学习兴趣、自主学习能力,树立正确的情感态度价值观,更能实现教学方法的创新与改变.在课前关注学术前沿提升专业素养,拓展史料来源并合理布置课前任务,培养史料运用能力;在课中明确教学目标,转变教学思路,构建以问题解决为导向的探究模式;在课后注意史料的鉴别与采用,建立以学生为主体的多元化教学评价体系,是合理利用第一手史料提升高中生历史核心素养的三条重要路径. |
| 关 键 词： | 核心素养 第一手史料 历史教学 方法创新 |
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