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| 以《幼儿成长记录》为载体 促进家园互动 | |
| 引用本文： | 张卫苹.以《幼儿成长记录》为载体 促进家园互动[J].人民教育,2013(11):26-27. |
| 作者姓名： | 张卫苹 |
| 作者单位： | 北京市朝阳区惠新里幼儿园 |
| 摘 要： | 幼儿园教育要引导不同个性的幼儿身心和谐发展,为每个幼儿今后的良好发展奠定基础。在长期实践和家园合作的基础上,我们研制了一本让孩子"看得懂、讲得出"的《幼儿成长记录》(以下简称《记录》),并以此为载体,教师、家长、幼儿三方共同参与,积极互动,彰显每个幼儿的成长与进步。《记录》通过观察、收集、整理幼儿成长中的趣闻故事、经 |
| 关 键 词： | 幼儿园教育 记录方式 积极互动 教师 家长 和谐发展 自主成长 奠定基础 载体 共同参与 |
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