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| “用教材教”从研读教材起步 | |
| 引用本文： | 徐国裕.“用教材教”从研读教材起步[J].福建教育,2010(1):54-56. |
| 作者姓名： | 徐国裕 |
| 作者单位： | 莆田市城厢区教师进修学校 |
| 摘 要： | 教材（本文专指教科书）是课程标准的具体化，是实现课程目标的重要载体，是教师实施教学的主要依据。因此，研读教材是有效开展课堂教学的基础和前提。只有读懂、悟透教材，才有可能实现教学内容、教学方法与教学手段的统一，才有可能实现教材普适性与具体教学实践特殊性的有机结合，才有可能创造性使用教材，实现真正意义上的“用教材教”，实现教材价值的最大化。 |
| 关 键 词： | 小学 数学教学 教学方法 课程标准 教材 |
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