淡化教育痕迹创造良好情境--高校体育理论课教学探索 |
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引用本文: | 宋旭.淡化教育痕迹创造良好情境--高校体育理论课教学探索[J].辽宁体育科技,2002,24(6):51. |
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作者姓名: | 宋旭 |
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作者单位: | 安徽大学体育部,安徽,合肥,230039 |
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摘 要: | 对目前高校体育理论课存在师生不重视、课时少、教学方法陈旧、学生不喜欢等问题,在教学中有针对性地把理论贯穿于教学过程,将集中讲授教学改为分类介绍、解答式教学,并进行总结,提出高校体育理论课教学的方法。
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关 键 词: | 理论课 教育痕迹 良好情境 渗透 |
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