|
|||||
|
|
| 试论语文课程标准的“语感”观 | |
| 引用本文： | 凌娜.试论语文课程标准的“语感”观[J].中国教育发展研究杂志,2008,5(7). |
| 作者姓名： | 凌娜 |
| 作者单位： | 河南省周口市川汇区金海办事处下口小学,周口466000 |
| 摘 要： | 语感即是人的语言智能，是语文素养的重要组成部分和外显形式。它表现为对语言知识的活学活用，融会贯通，甚至表现为一种对语言的默契和灵性。它不但可以通过语言实践训练使学生获得经验意义上的启迪，而且可以使学生创造性地获得适合自己个性和学科特点的学习方法，进而能动自主地学习探究。这些方面语文课程标准都给予了充分肯定，先后有四次提到“尤其要重视培养良好的语感”。《语文课程标准》先后有14次运用“语感”一词，并且在整个课标中渗透语感教学思想的认识论和方法论的观点。毋庸置疑，语感培养在新课程背景下仍占有举足轻重的地位。“语感培养”在语文教学中的地位举足轻重，值得语感培养研究者充分关注。 |
| 关 键 词： | 语文课程标准 语感 语感观 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |