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| 信息技术环境下多元智能理论对培养学生弱势智能的启示 | |
| 引用本文： | 冷平,曲林林.信息技术环境下多元智能理论对培养学生弱势智能的启示[J].中小学电教,2005(6):7-9. |
| 作者姓名： | 冷平 曲林林 |
| 作者单位： | 西华师范大学教育技术系 四川南充637002 (冷平)，西华师范大学教育技术系 四川南充637002(曲林林) |
| 摘 要： | 1983年霍华德·加德纳(H ow ard G ardner)教授在《智力的结构:多元智能理论》(Fram es of m ind:Thetheory of m ultiple Intelligences)一书中首次提出了“多元智能”理论。他认为,人的智力是多元的,除了言语/语言智力和逻辑/数理智力两种基本智力以外,还有其它七种智力:视觉/空间关系智力,音乐/节奏智力,身体/运动智力,人际交往智力,自我反省智力,自然观察智力和存在智力眼1演。他指出,每个学生都在不同程度上拥有上述九种基本智力,智力之间的不同组合表现出个体间的智力差异。智能的发展具有可塑性、灵活性,并确定社会及文化在人的智… |
| 关 键 词： | 多元智能理论 信息技术环境 培养学生 “多元智能”理论 弱势 1983年 mind 语言智力 空间关系 运动智力 人际交往 自我反省 自然观察 加德纳 霍华德 The of |
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