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| 创造性使用古诗文教材例谈 | |
| 作者单位： | ;1.福建省南安第一中学 |
| 摘 要： | 在高中古诗文教学中,创造性地使用教材,多进行比较性阅读或群文阅读,有利于激发学生的古诗文阅读兴趣,提高学生的古诗文阅读思考能力;打破凡教照搬教参的教材处理方式,多在文本阅读中进行逻辑关联等方面的自主性思考,对学生读懂古诗文文本、形成自己的思维能力有很大助益。 |
| 关 键 词： | 比较性阅读 群文阅读 逻辑关联 自主性思考 |
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