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| 语文学科“活化课前”的几种策略 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省南京市钟英中学 |
| 摘 要： | "学生是学习的主体。"要真正发挥学生的主体作用,就要变"要我学"为"我要学",变"先教"为"先学"。调动学生进行课前自主学习,充分做到"活化课前"。笔者在教学实践的过程中,总结了语文学科"活化课前"的几种策略。摄影微文、微课点播、合作交流,希望这几种方式能使学生用文学浸润生活,用思辨颐养青春。 |
| 关 键 词： | 活化课前 摄影 微课 互评 |
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