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| 农村小学课程结构失衡及其优化对策 | |
| 引用本文： | 刘於清.农村小学课程结构失衡及其优化对策[J].教育测量与评价（理论版）,2011(3):24-27. |
| 作者姓名： | 刘於清 |
| 作者单位： | 湖南省道县第二中学,道县,425300 |
| 摘 要： | 新一轮基础教育课程改革进行了近十年,取得了一定的成效。但是,在很多农村小学,新课改还没有从根本上融入农村教育,以及农村教师、农村学生的教育生活当中,远远没有实现农村教育为＂三农＂服务的要求。特别是农村小学的课程,存在明显的结构失衡现象。调整小学课程结构、构建小学课程新模式、加强农村教师的培养以及开好综合实践活动课程和校本课程,是推进小学课程结构优化的当务之急和必然选择。 |
| 关 键 词： | 农村小学 课程结构 问题 对策 |
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