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| 浅谈中学语文课堂评价语的优化策略 | |
| 引用本文： | 刘兵.浅谈中学语文课堂评价语的优化策略[J].教育测量与评价（理论版）,2011(4):35-37. |
| 作者姓名： | 刘兵 |
| 作者单位： | 内江师范学院文学与新闻传播学院,内江,641112 |
| 摘 要： | 评价语在中学语文课堂教学中占有十分重要的地位,它直接关系到课堂气氛、教学效果和学生的发展。新课改呼唤充满生命活力的课堂,呼唤充满人文关怀的课堂。因此,教师对学生日常的语文学习表现,应在＂教师和学生平等对话＂的精神感召下,使评价语言回归真实,开发学生的＂最近发展区＂;应让评价语充满人文关怀,激起学生的情感体验;应加强师生之间的相互交流,促进合作学习。 |
| 关 键 词： | 中学语文 课堂评价语 优化策略 人文关怀 |
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