|
|||||
|
|
| 新课程改革中历史教师角色的转变 | |
| 引用本文： | 敬培平.新课程改革中历史教师角色的转变[J].教学与管理,2004(9). |
| 作者姓名： | 敬培平 |
| 作者单位： | 山西原平市范亭中学 |
| 摘 要： | 从1997年秋开始,新课程已进入山西试验区,新课程标准以鲜活的理念向我们走来。新课程的实施,对广大历史教师提出了新的要求,为适应这些要求,教师的角色发生了怎样的改变呢?笔者通过几年来实践,从师生关系、教与学的关系、教师的自身发展等方面来探讨历史教师角色的转变。一、从师生关系看,历史教师应成为学生学习的合作者新课程改革要求建立新型的师生关系,即师生间的民主与平等。传统师生关系中的教师,是高高在上的权威者,缺乏对学生的尊重与关爱,更缺乏彼此的互动与合作。这与新课程标准的要求是不相适应的,是必须要改变的。新课程强调教… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |